把握语言特点 深挖语言意蕴——基于“语言建构与运用”素养的高中古诗词教学策略

在高中语文古诗词教学中,基于培育“语言建构与运用”素养的目的,教师应从建构和运用两个角度加强对学生的阅读指导,通过强化诵读来把握古诗词的语言特点,通过细读来关注古诗词中特殊的语言现象和核心意象,深挖语言意蕴。同时,还应积极创建情境,推动读写融合,引导学生通过批注和鉴赏,进一步加强对诗词语言的认识,进而提升语言运用能力。