《梦游天姥吟留别》修辞手法赏析

在高中语文教学中,为了让学生领会古诗词的艺术特色和文学底蕴,教师应从夸张、比喻、拟人等常见修辞手法入手,通过文本解读等手段,带领学生赏析古诗词文本,进而达到增强学生鉴赏能力的目的。以统编高中语文教材必修上册第三单元的古诗《梦游天姥吟留别》为例,从四个方面探索古诗词教学中修辞手法的赏析策略,引领学生把握古诗词的审美特征和文化内涵。