“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究

“双减”政策实施后,义务教育阶段的学生和家长的压力大大减轻,学生有了更多的休息和自由活动时间,家长也不再为学生课外培训和作业负担过度操心。然而,班主任作为班集体的管理者和学生全面发展的关键引导者,面临的工作压力显著增加。本文分析了“双减”政策背景下初中班主任工作中面临的挑战,探究了初中班主任管理策略,旨在促进学生的全面发展。