摘要
学科交叉融合在推动科技进步、社会发展及知识体系完善等方面起着至关重要的作用。数字营销是一门交叉学科,涉及市场营销、广告学、计算机科学、心理学等多个领域知识。基于新商科学科交叉背景,文章结合“数字营销”课程建设的系列实践,立足当前“数字营销”课程供给的现状与不足,从面向新商科的“数字营销”课程教学内容创新、“数字营销”课程教学方法创新、“数字营销”课程考核体系设计等方面探索了“数字营销”课程建设与实践,并提出了一些具有可操作性的思路。文章的研究成果为培养数字化复合型营销人才、推动新商科学科交叉发展、提高新商科人才就业竞争力提供了一定的借鉴。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第12期60-64,共5页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2021年教育部第二批产学协同合作育人项目“数字营销教学改革的理论与实践”(202102629056)
福建省教育科学“十四五”规划项目“‘需求引领、学科交叉、产教融合、多维协同’的新商科人才培养模式创新研究”(FJJKBK23-145)
福建省级本科高校教改项目“基于浸润式教学法的课程思政改革路径实践与研究”(FBJG20210035)
2023年校级产教融合背景下应用型课程建设项目(MJUYYKC2023008)
2022年闽江学院研究生教改立项“‘需求引领、学科交叉、产教融合、多维协同’的MBA人才培养模式创新与实践”。
