计划-执行-检查-总结模式下的阶段改变健康教育对肾衰竭血液透析合并雌激素水平降低女性患者心理状态及生活质量的影响

目的 探讨计划-执行-检查-总结(PDCA)模式下的阶段改变健康教育对肾衰竭血液透析合并雌激素水平降低女性患者心理状态和生活质量的影响。方法 选取2020年6月—2023年6月温州市中心医院收治的100例慢性肾衰竭血液透析合并雌激素水平降低的女性患者为研究对象,按照电脑随机数字方法分为对照组和观察组,每组各50例。对照组进行常规干预,观察组在对照组基础上进行PDCA模式下的阶段改变健康教育。干预前后比较两组患者肾功能、心理状态、自护能力及生活质量,比较治疗后遵医嘱行为。结果 干预后,观察组的血尿素氮(BUN)、血清肌酐(Scr)及胱抑素C(Cys-C)水平分别为(16.17±2.54)mmol/L、(248.60±27.78)μmol/L及(2.05±0.25)mg/L,均低于对照组的(18.36±2.90)mmol/L、(267.90±28.50)μmol/L及(2.20±0.27)mg/L,差异均有统计学意义(t=4.017、3.429及2.882,P均<0.05)。干预后,观察组患者心理状态评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者自我概念、自我责任感、自护技能及健康知识水平评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,观察组患者生活质量评分[社会关系(64.21±11.77)分、环境(53.78±8.24)分、生理(58.22±10.08)分及心理(65.07±13.18)分]均高于对照组[社会关系(59.63±10.45)分、环境(49.13±8.55)分、生理(53.84±9.46)分及心理(58.63±12.44)分],差异均有统计学意义(t=2.058、2.769、2.240及2.513,均P<0.05)。观察组的遵医行为优良率为96.00%,显著高于对照组的82.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.005,P<0.05)。结论 PDCA模式下的阶段改变教育可改善肾衰竭血液透析合并雌激素水平降低患者的肾功能,并可改善患者心理状态,增强自护能力,增加遵医嘱行为,进一步提高患者生活质量。