“高度融合的读写活动”在统编教材中的呈现及写作指导策略——以普通高中语文必修上第六单元为例

统编教材高中语文编写的重要举措之一是“高度融合的读写活动”,但是,有的教师未能重视这一编写意图。“高度融合”体现在单元课文与写作任务之间的密切关联,以及“单元学习任务”之后附有“理论指导文本”等。在写作实践中,应当紧扣“理论”,借鉴文本,适当补充理论知识,指导修改,提高效度;进而引导学生完成单元写作任务,提升写作素养。