期刊文献+

循理数学:学科育人的理论建构与实践创新

下载PDF
导出
摘要 循理数学是一种规律奠基、过程为本、素养为标的数学育人模式。它遵循学生认知和学科逻辑,教师拆解复杂的知识情境并进行恰当呈现,于概念生成、原理探究和问题解决中,促进学生感受、发现、领悟和积累学习经验,实现深层次认知的情感发展,提升数学素养。为解决初中数学教学的局限性,提出“循理数学”课堂模式,该模式结合中华传统文化与现代教育理论,构建了包含“循源”“探理”“道用”种教学样态,并以《相交线》案例教学展示了实践形式。
作者 李霞
出处 《福建基础教育研究》 2024年第10期57-62,共6页
基金 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“大概念统摄下初中数学单元教学设计优化”(课题编号:KCA2023138)。
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部