面向新工科的“药物分析”OBE-CDIO模式教学改革探索

作者针对“药物分析”课程教学现状及新工科背景下国家对工程技术人才的高需求,提出基于成果导向教育-构思、设计、实现、运作(OBE-CDIO)模式下的“药物分析”教学改革方案,分别从课程目标构思、教学内容优化、教学方法运行及多元化评价方式的完善等多角度进行阐述。作者希望通过线上线下混合、翻转课堂和综合探究等教学策略,同时强化过程性考核,培养出符合新工科发展需求的具有自主学习能力、创新意识、良好职业道德素养的药品质量控制和检测相关工程技术人才。