素养导向的高中数学建模命题与测评研究

如何提升数学建模素养是培养创新意识和实践能力的关键,数学建模命题与测评是一项重要的教学研究工作。从制定测评目标、命题原则到选择测评框架和工具,再到试题命制中的思考以及测评后的反思,通过数学建模命题与测评的实操案例,采用实证研究方法,探索当下以核心素养与高阶思维为导向的数学建模命题的基本原则,并提出了数学建模测评应注重过程性、导向性以及适当控制难度等可行性建议。