幼儿拓印画分组教学的几点尝试

为了更好地践行“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神,促使美术教学活动能够更大程度地满足幼儿个性化表达需求,我们以“积极体验”为宗旨,探索让幼儿在拓印画集体教学活动中使用“分组教学”模式,即在集体教学活动中支持多样化分组方式以形成不同特质的小组,从而营造一种促进审美体验即时迁移、审美趣味多样化聚焦、审美表达优势互补的教学模式。我们期望通过这种方式调动幼儿内在潜能、引发审美情感共鸣、发挥同伴间的互助作用,以及平衡师幼之间的互动关系,进一步提高集体教学的有效性。