深入问题核心,开展深度研究,促进深度学习——以隐零点与极值点回代问题为例

深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必需.以高考中的热点问题“隐零点与极值点回代”为例,探索深度学习的有效模式,通过设置一些认知冲突的例题和问题,尝试引领学生深入问题核心,开展深度研究,促进深度学习。