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高校教师科研评价不良治理机制生成机理与优化路径

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摘要 一、教师科研评价不良治理机制的现实图景(一)统一化裁决框定评价标准,压制新潜质。一是标准固化形塑“唯论文”的评价路向。教师科研评价明确将论文视为关键性指标并给予较高权重,隐含“论文至上”的导向。二是方法量化造就“数量取胜”的评价导向。
出处 《国内高等教育教学研究动态》 2024年第19期12-12,共1页 Higher Education Research Trends of China
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