数学文化在小学数学教学中的渗透研究--以“平行四边形的面积”教学为例

数学文化具有独特的教育价值,在小学数学教学中加强数学文化的渗透,能够增强教学实践性、综合性,让教学贴近学生生活,促使学生在文化体验中内化知识、思想,促进立德树人教育目标的达成。基于此,以“平行四边形的面积”教学为例,对如何在小学数学教学中渗透数学文化展开一番叙述,旨在为广大教师提供参考与借鉴。