指向“任务群”的初中语文“学程再建构”研究

“任务群”以生活实践,独特感悟为前提,以多学科、多文本、多专题为基础,注重关联、整合、分层,以不同任务为载体,从不同学科、学材、情境等方面入手,结合“学程再建构”来促使学生学力提升。“任务群”视角下的初中语文“学程再建构”是在具体的言语情境、实地情境、文本情境中促进学生思维的发展性和求深性,提升课堂的层级性与梯度性。