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小学英语学生自主阅读能力培养路径探微

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摘要 小学英语课堂实践,教师要在充分把握学生认知基础和思维特点的前提下,为学生提供多元化的自主阅读平台和契机,并进行针对性阅读引导,让学生在实践中完成知识迁移、能力提升。
作者 易威
出处 《新教育(海南)》 2024年第29期119-120,共2页 New Education
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