增强科创体验的高中生物实验教学——以DNA的提取和鉴定为例

新课改倡导重构课堂教学模式,优化传统教学行为,深化素质教育,打造高效生物课堂。高中生物学是以实验为基础,研究生物生命活动及其规律的科学。生物实验教学过程增强科创体验,充分调动学生的学习积极性,体现学生的课堂主体地位,发展学生的科学思维,锻炼其科学探究能力,能有效提升学生的学科核心素养。