摘要
AI的兴起对基础教育提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇。AI赋能下的初中地理跨学科主题学习,实现了信息技术与学科实践的深度融合,为地理教学和评价提供了新的方法与策略,为强化学科实践、培育核心素养创造了更好的平台。文章以“团扇中的大运河”一课为例,阐述了AI赋能下地理跨学科主题学习的主要环节与策略。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第31期13-17,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
教育部课程教材研究所初中学业水平考试评估研究项目专项课题“虚拟现实技术支持下的学习方式变革研究”(202312)的阶段性研究成果。
