摘要
古代诗歌阅读题应注重立德树人的价值引领,精选“味厚”和“格高”的典范性文本,对标高考进行智慧模仿。命制古代诗歌阅读题时,要聚焦关键能力,考查学生的思维品质,体现思维的可视化、过程化和规范化。优秀的古代诗歌阅读题,应通过精细打磨创设良好的学科认知情境,并以丰富新颖的典型任务,驱动学生深入思考、解决问题。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第41期74-77,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于UbD的高中语文大单元教学实践研究”(编号:K22YG108481)
2023年度重点课题“大概念视域下高中语文单元整体教学实践研究”(编号:K23ZX1080002)阶段性成果。
