从方法传授到自主研究:“2级4阶”艺术设计学论文课教学体系

本研究聚焦普通高校艺术设计学专业现代设计论文研究写作课教学实际与现存问题,策划实施了名为“2级4阶”的课程教学体系。该体系旨在以四门连续性、分阶段课程教授学生现代设计活动及对象的研究新范式,拆解并训练论文写作新方法,引导其发掘现当代设计问题并对现象背后的人文与技术因素展开多视角、跨学科自主研究。经过若干年教学实践,该体系收获了丰富成果,解决了既有问题,培养了本科生学术研究的意识和能力,使其掌握了论文写作的方法和规范,为深造提升奠定了良好基础。