单元视域下单次教学设计的三次探索--以统编版语文五年级下册《田忌赛马》《跳水》及习作教学为例

文章基于新课标,探讨单元视域下单次教学设计的三次实践,通过要素引路,体现单元整体意识;读写结合,关注学科素养立意;走进课文,习个性化语言经验等策略,实现从关注单篇教学到关注单元整体教学的转变。