初中数学单元起始课的研究现状、基本样态及启示

初中数学单元起始课是数学单元教学的重要环节。通过梳理初中数学单元起始课的现有研究,阐述了初中数学单元起始课的基本样态为“依据教育教学理论,主动转变课堂实践;勾勒数学知识结构,发展数学一般观念;传播数学历史文化,彰显数学应用价值;落实数学学科德育,发展学生核心素养”等,并从教师和教学两个角度提出相关启示。