新课标下初中道德与法治大单元教学分析

新课标背景下,不仅对初中道德与法治教学提出新的目标与要求,还要求教师在教学过程中要关注教学内容的整体性、完整性,进行大单元教学,帮助学生架构单元知识体系。一、借助信息技术丰富单元教学内容单元教学内容的完整性和整体性是实施单元教学的重要前提。以统编版道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》的教学为例。该单元涉及的少年的担当的例子比较少,或者是举例比较单一,内容简化,缺乏具体的案例让学生进行分析。因此,教师可以借助信息技术搜索有关的学习资料。