基于美育树人的初中历史教学的审美建构策略

美育树人是教育事业的重要理念之一,对于初中历史教学而言,如何在教学过程中融入审美建构,培养学生的审美情感、审美意识和审美能力,成为当前需要深入研究的课题。本文基于美育树人理念,通过审美建构策略,旨在拓展初中历史教学的内涵,提升学生的审美素养,促使其更好地理解历史、感受历史、热爱历史。一、以历史人物的贤善之美,塑造民族精神历史人物的多样性为民族精神注入了丰富的内涵。不同领域的杰出人物,都在其个性中展现了对真、善、美的不同追求。学习他们的生动事迹,学生能够领略到贤善之美在不同领域的多重表达,激发对多元文化的尊重和理解。