如何借助操作活动更好地理解面积概念

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摘要如何借助操作活动更好地理解面积概念,可以设计以下教学环节。一、完善“面”的概念,理解度量意义1.出示一张正方形照片和一张长方形照片,并提问:“如果要为这两张照片定制相框,需要了解哪些信息?周长指的是哪一部分?面积指的是哪一部分?”2.出示图1,并提问:“你们能否找到这些图形或物体的面积?”引导学生发现,无论是实物还是几何图形,无论是平面还是曲面,它们表面的大小就是面积。

作者邢佳琦孙波

机构地区浙江省杭州市采荷第二小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2024年第11期33-34,共2页

关键词教学环节提问几何图形照片长方形正方形操作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2024年第11期

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