例谈学习任务群视角下的古诗教学样态

义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。从学习任务群的视角对统编教材加以观照,能够帮助学生树立一体化的学习观念,形成结构化的学习路径。以统编教材中的古诗为例,可在学习任务群视角下实现教学样态的转换:着眼“单篇”,初步形成积累与梳理的概念;立足“单元”,突出古诗与单元整体的关联;跨越“学段”,构建古诗内在的逻辑体系。由此,发挥古诗在工具性和人文性方面的双重教学价值,在实现中华优秀传统文化铸魂育人功能的同时,提升学生理解运用国家通用语言文字的素养。