说说教师元认知思维的缺失现象

没有思维的成长,就没有教师真正的专业成长。遗憾的是,当前教师群体中普遍存在的元认知思维缺失现象,正阻碍着他们专业的发展。元认知思维是指个体对自己的认知过程进行反思和控制的能力,包括对自己的思维、学习和记忆等过程的监控、评估和调节。元认知思维不是天生就有的,而是在长期的学习过程中逐渐发展起来的。对于教师而言,元认知思维可以帮助他们更好地监控和调整自己的教学过程,确保教学目标的实现。随着2022年版课标理念的深入渗透和新教材的逐步铺开,教育领域正经历着一场深刻的变革。