创新实验活动 发展科学思维——以教科版《科学》五年级下册《热在水中的传递》一课为例

在小学科学教学中,通过创新科学实验,可以让实验现象更加可视,从而帮助学生实现科学思维的进阶,发展科学核心素养。在教科版《科学》五年级下册《热在水中的传递》一课的教学中,若采用传统的实验方式,会由于实验现象变化过快而无法长时间反复地进行观察。为此,可对实验材料进行改进,并基于此优化实验流程,让学生精准施策、仔细观察,顺利从水流动的轨迹上推断出热在水中的传递方式,从而发展学生的科学思维,达成育人目标。