基于多元智能理论的化工专业学生音乐素养培养路径探讨

化工专业作为一门严谨的自然科学,其学习过程中往往注重逻辑思维和实验技能的培养。然而,在人才培养的实践中,很多人逐渐认识到,单一的知识结构已经无法满足现代社会的需求。音乐作为一种艺术形式,能通过旋律、节奏等元素,充分激发学生的想象力和创造力,促进学生身心健康发展。而在化工专业学生音乐素养培养过程中,引入多元智能理论能起到事半功倍的效果。