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减负提质,高效课堂是保障
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摘要
“双减”以来,“减负提质”话题的热度不减。纵观众多案例,人们大多关注的是作业方面,如精选习题、提高作业设计能力、优化作业结构等。然而,笔者认为,减负提质,高效课堂才是最根本的保障。
作者
魏春丽
机构地区
乐山市柏杨小学
出处
《四川教育》
2024年第30期44-44,共1页
关键词
高效课堂
优化作业
减负提质
作业设计
精选习题
保障
关注
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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四川教育
2024年 第30期
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