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减负提质,高效课堂是保障

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摘要 “双减”以来,“减负提质”话题的热度不减。纵观众多案例,人们大多关注的是作业方面,如精选习题、提高作业设计能力、优化作业结构等。然而,笔者认为,减负提质,高效课堂才是最根本的保障。
作者 魏春丽
机构地区 乐山市柏杨小学
出处 《四川教育》 2024年第30期44-44,共1页
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