数学思维可视化,促数学核心素养落地

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摘要数学思维可视化是打通核心素养落地“最后一公里”的有效方式。数学思维可视化不等于技术可视化、视觉可视化、结果可视化,可以通过图示关联、回看类比和列表列举,促进数学思维过程可视化、结构可视化和有序可视化。

作者李清明张碧荣

机构地区成都市龙潭小学校成都市教育科学研究院

出处《四川教育》 2024年第32期47-48,共2页

基金四川省教育科研重点课题“小学数学学习力提升策略研究”(编号:SCJG21A023)的研究成果。

关键词思维可视化核心素养小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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