诗词联读寻古韵,责任培育润心田

在文学作品中,城市形象常常通过诗人的笔触得以生动展现。《扬州慢》和《望海潮》描绘的城市虽不同,却同属于选择性必修下第一单元“中国传统文化经典研习”学习任务群,并被编排在同一课时中,编者意图值得深思。若仅从词作的意象、意境、技巧和情感联读,恐不免可惜,故教师可以“探寻城市记忆”为主任务,引导学生深入理解这两座城市的独特韵味和文化底蕴,思考城市的兴衰变迁与文学作品的内在联系,思考今人梳理城市记忆的现实意义,培养学生的现实关怀与社会责任感。