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“大概念”教学理念下的教学设计——以“三角函数的概念(第1课时)”教学片段为例

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摘要通过对比分析新旧教材中关于三角函数概念的教学内容编排,深入分析新教材所体现的“大概念”教学理念,进而以此为基础,设计“三角函数的概念(第1课时)”的教学片段并在课堂实施,通过教学反思深入探讨该教学理念在高中数学教学中的深远意义.

作者陈彦婷

机构地区广州市第六中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第11期20-24,共5页

基金广东省2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目《基于Ai学智慧平台的高中数学教学案例研究》(项目编号YQJK016)研究成果。

关键词 “大概念”教学三角函数教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2024年第11期

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