摘要
探讨技术赋能的博物馆、科技馆等实践教育基地建设,并以STEM教育为例进行分析。从虚拟实验设计、教育情境设计和极简技术应用三个方面探讨博物馆、科技馆等实践教育基地的设计重点。根据STEM教育与博物馆、科技馆等实践教育具有共同的特点,如逻辑性、实践性、探究性学习和直接体验,提出实验操作与技术赋能的博物馆、科技馆等实践教育基地结合进行科学探究。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第21期136-139,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
中国教育装备行业协会课题“基于科技馆、博物馆、展览馆等研学(劳动)实践教育基地建设与管理”(项目编号:CEFR22013R8)
吉林省教育规划课题“基于科技馆、博物馆、展览馆等研学(劳动)拓展课开发行动研究”(项目编号:GH21520)
长春市教育学会课题“博物馆、展览馆、陈列馆等研学技术拓展课校本开发”(项目编号:CJKG20220975)。
