基于"心流"理论的游戏化学习模式研究建构

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摘要游戏化学习旨在通过融入趣味性和互动性强的游戏元素,让学生在学习过程中获得更多情感满足和成就感。游戏化学习作为当前数字化教育背景下一种创新型的教学模式,正在受到关注和认可。

作者徐诚伟

机构地区平舆县课程与教学发展中心

出处《河南教育（基教版）（上）》 2024年第12期75-76,共2页

基金河南省教育科学规划2023年度一般课题"基于‘心流’理论的游戏化学习研究"的部分成果,课题批准号:2023YB1240。

关键词游戏化学习数字化教育游戏元素情感满足成就感新型的教学模式趣味性互动性

河南教育（基教版）（上）

2024年第12期

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