谈宋代院体花鸟画临创转换的教学路径

以往的工笔花鸟画教学中,教师多过于重视临摹、写生、创作,对于临摹所学如何用于写生、创作言之甚少。以湖北美术学院的花鸟画教学为例,课程多是单独的临摹、写生或创作,并没有临创转换这一过程。这一现象也多少存在于其他院校的花鸟画教学之中。结合湖北美术学院中国画学院的教学实践,研究“临摹—写生—创作”这一教学路径下的教学所得。通过临创转换的学习,学生可通过“临摹—写生—创作”的路径,逐渐找到工笔花鸟画所体现的一般规律与创作方向,从而以经典临本为突破口,更快、更精准地把握正确科学的创作方法。