摘要
在新课程改革背景下,初中数学教师结合数学学科特点,在反思以往灌输式教学模式的基础上尊重学生的个体差异实施分层教学,合理划分学生层次,结合课程内容制订分层教学目标、优化教学方案,兼顾班级中不同程度的学生。教师在知识的讲述中进行差异化指导,避免激发学生的抵触情绪,让学生在数学知识的学习中重获自信,感知到数学学科的魅力。基于此,初中数学教师需积极革新自身的教育理念,贯彻落实因材施教,了解学生的个体差异做好前期准备工作,发挥分层教学法的优势,构建初中数学高效课堂,打破学生对数学学科的刻板印象,妥善解决以往教学的遗留问题,帮助学生真正理解并掌握数学知识点,在数学练习中得到锻炼,夯实数学基础,提高学生的数学核心素养。
