核心素养视角下小学数学作业设计

核心素养理念的渗透,对学生学习质量的提升、数据意识的形成有着积极的推动作用。为此,教师应更加重视。基于此,本文着重分析了核心素养视角下数学作业设计要求,即层次性、合作性和挑战性,再立足于小学数学作业设计策略,从建立作业档案、布置选择作业与实践性作业三方面,分析了具体实施的策略,以期能为小学数学教师更好地落实素质教育观念,提升数学作业的育人效果提供相应的参考资料。