中华优秀传统文化融入英语大单元教学的路径

文化知识是课程内容的六要素之一,英语课程文化不仅包含英语文化,更包含中国优秀传统文化。中国优秀传统文化是中华民族的五千年来的文明智慧结晶,对学科育人目标的达成具有关键性作用。笔者尝试在小学英语大单元教学中,基于教材,对教材中的中华优秀传统文化进行统整、补充、优化和组合,构建中华优秀传统文化结构化图谱;以生为本,通过进阶的学习活动,创造性地融通中华优秀传统文化的教学路径,实现文化亲近和文化认同,培养文化自信。