读写结合导向下的小学语文教学

随着新时期语文教学的发展,听说读写之间的关系也日渐紧密。其中,读写作为语言四项功能的中心内容,将二者结合起来,意在通过整合阅读和写作素材,优化语文教学结构,促进学生综合语言素养。本文基于读写结合教学现状,对读写结合导向下的小学语文教学方法做了较为深入的探索。