联结·发现:小学数学结构化教学的节点——以“分数的基本性质”教学为例

小学数学结构化教学需要准确把握数学知识结构、教材结构与学生知识结构,立足联结进行整体化教学,引导学生体验、感悟、发现知识间的联结,帮助学生形成结构化认知。还需要深入解读知识所蕴含的思想方法、教材中的学习方法和儿童思维状态,立足联结发展学生的结构化思维。