单元主题意义下小学英语融合写作整体教学策略探索

新课标明确了教材所涉及的人与自我、人与社会、人与自然三大主题及其子主题。在教学中明确单元主题所属范畴,进行主题化学习与探究是目前日常教学的主要实践方式。单元课时安排中最后一课时的教学通常设定为复习与拓展阅读或复习与写作,两项教学内容的设置均指向语言综合运用能力的提升,若将两者进行融合与整合则可进一步统一阅读与写作目标,提升教学实效。