期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于学生思维特点的数学“教—学—评”一体化实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“教—学—评”一体化体现了整体思维与过程思维,将教师的“教”,学生的“学”,以及教与学过程中的“评”三者融合起来。文章针对小学数学“教—学—评”一体化实践的现状和不足,结合学生的思维特点,提出了基于学生思维特点的小学数学“教—学—评”一体化设计策略。通过明确教学目标、丰富教学内容、采用多元评价方式及建立及时反馈机制,激发学生的学习兴趣和提升其自主学习能力,培养其数学思维。
作者
柳萍
机构地区
广东省深圳市龙华区潜龙学校
出处
《小学教学研究》
2024年第33期34-36,共3页
关键词
小学数学
“教—学—评”一体化
学生思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周龙新.
某地块土壤与地下水污染状况的监测研究[J]
.皮革制作与环保科技,2024,5(19):59-61.
2
马志元,陈军.
基于协同效应的康复工程学课程思政教学模式的实践探索[J]
.甘肃高师学报,2024,29(5):77-81.
3
杨晓华.
多元评价方式在初中道德与法治教学中的实践探讨[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2024(11):0160-0163.
4
王文杰.
施工企业海外项目业财一体化实践应用与探索[J]
.首席财务官,2024,20(20):81-84.
5
龙香.
工笔画元素在高校视觉传达设计专业信息可视化课程中的应用探索[J]
.网印工业,2024(2):89-91.
6
新突破|《科技创新与应用》入选CACJ中国应用型核心(扩展)期刊[J]
.科技创新与应用,2024,14(33).
7
修燕.
基于学科核心素养的初中地理“教—学—评”一体化实践[J]
.天津教育,2024(28):138-140.
8
倪红娟.
新课标视角下的高中历史深度学习实现路径探索[J]
.求知导刊,2024(29):56-58.
9
新突破|《高教学刊》入选CACJ中国应用型核心期刊[J]
.高教学刊,2024,10(34).
10
王亚红.
核心素养下英语“教——学—评”一体化探析[J]
.小学教学参考,2024(33):51-53.
小学教学研究
2024年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部