数学实验:儿童空间观念发展的打开方式

空间观念是对空间物体或图形的形状、大小,以及位置关系的认识,是形成空间想象力的经验基础。小学阶段是学生空间观念的关键形成期。通过数学实验,学生在特定的学习任务情境中,借助一定的实验工具,将抽象的空间知识以具象的形式表达出来,进而加深对空间知识的理解,促进学生空间观念的发展。