基于双碳背景下“锅炉原理课程设计”教学改革探索——以南京工程学院为例

根据南京工程学院以应用型人才培养为中心的办学定位,结合目前双碳目标下能源低碳绿色转型对学生能力和素质培养的需要,突出学生在教学中的主体地位,有必要对“锅炉原理课程设计”进行不断的探索和改革。本文分析了目前本课程设计存在的问题,并从教学内容、教学方式、产教融合和课程思政等方面进行了改革。结果表明,通过将实际案例和应用场景融入教学中,注重教学模式创新和思政教育与实践有机结合,满足学生个性化学习需求,使学生能够将理论知识与实际应用相结合,提升了教学质量和实践能力培养效果,为新时期双碳背景下推动能源与动力工程专业的实践教学发展提供参考和借鉴。