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“双减”政策下科学教师专业能力的提升

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摘要 “双减”政策的制定是党中央站在中华民族伟大复兴的历史高度对基础教育领域做出的重要研判,旨在减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,促进教育回归育人本质。在“双减”政策的落地过程中,各学科领域都在积极探索减负增效的方法。聚焦科学教育,有效落实“双减”政策的重要举措之一就是提升科学教师的专业能力。“双减”政策为科学教师的专业发展提供了新的机遇和挑战。科学教师要抓住机遇,迎接挑战,不断提升自身的专业能力,为学生提供更加优质的科学教育。本文主要论述“双减”政策下科学教师专业能力提升的必要性和路径、提升的关键点和指标链,从而为从事科学教育的一线工作人员提供可借鉴的思路。
作者 李婷
机构地区 南昌师范学院
出处 《教师博览(下旬刊)》 2024年第10期18-20,共3页
基金 2020年度江西省教育科学“十三五”规划课题“指向南昌市科学教育教师专业能力提升的理论构建与实践研究”的研究成果之一(项目编号:20YB255)。
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参考文献8

二级参考文献19

共引文献115

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