小学语文整本书阅读教学研究

在小学语文阅读教学中,教师要指导学生掌握整本书阅读的方法,培养其良好的阅读习惯。教师要引导学生整体观照,分析主题蕴含的社会意义,探究人物的性格特点,分析作品语言,把握作品的艺术风格;要引导学生解读作品的细节,在环境描写中解读意象内涵,在情节留白中体会心理活动,关注传统文化相关的细节,涵养生命态度;要引导学生深度互动,帮助他们提升思辨能力,在解析矛盾冲突的过程中解放头脑,在权衡利弊的过程中提出解决方案,在梳理因果的过程中评价作品的文学特点。