“双减”背景下做好科学教育加法的路径与策略

习近平总书记强调,要在教育“双减”中做好科学教育的加法,激发青少年的好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。基础教育阶段的科学教育肩负着培养青少年科学兴趣、树立青少年科学志向的重要使命,对人才的培养起到重要的奠基作用。本文探讨了在“双减”中做好科学教育加法的路径,从沉浸式科学课堂入手,促进学生自主化深度学习,从而有效提高学生的科学素养和思维能力,激发他们对科学的兴趣和热情,提高科学教育质量。