论高质量积木游戏中的教师角色

本文聚焦高质量积木游戏中教师的角色定位,深入探讨了教师在幼儿积木搭建游戏中的作用与职责。文章基于教学实践,详细阐述了教师在这一教育环节中的四种关键角色,即环境营造者、过程记录者、互动对话者和发展推动者。通过环境营造、游戏观察、倾听记录和游戏支持等多种方式,教师能够更好地理解自己在积木游戏中的角色,进而推动幼儿积木游戏的进行,为幼儿的全面成长提供有力支持。