摘要
在课程标准中,样例、活动建议是课程内容的有机组成部分,它们提供了丰富的情境素材、活动项目,对教师科学把握内容标准有重要参考价值。《义务教育物理课程标准(2022年版)》对相关条目做了大幅增加,并突出实践性、时代性,尤其关注我国科技新成就。本文结合案例,提出使用“样例、活动建议”开展教学与评价的三条建议:围绕育人目标,开发课堂学习活动;利用情境素材,命制情境化试题;突出综合与实践,设计跨学科实践任务。
出处
《基础教育课程》
2024年第12期55-60,共6页
BASIC EDUCATION CURRICULUM
基金
教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002)
江苏省教育科学规划重点课题“基于标准的新修订初中物理教材实验手册研制及使用研究”(课题编号:B-b/2024/03/196)研究成果。
