指向数学理解的初中数学微项目化作业设计

项目化学习是融合学科课程教学的重要手段,也是作业改革的重要内容。本文基于数学理解四水平,提出初中数学微项目化作业应具备的四个设计要点:精准捕捉核心知识、明确创设驱动问题、巧妙设置微型任务、重视回顾反思环节,并以“解直角三角形及其应用”为例详细阐释初中数学微项目化作业设计流程。